El Cielo

Describe en unas líneas el cielo en un determinado momento que transmita tensión y dramatismo. Debe servir como preámbulo y acompañamiento a un diálogo entre personajes también dramático. Tras un proceso de depuración y corrección estos son algunos resulados:

"Estaba allí como si se fuera a caer en un mar infinito. Todo estaba oscuro. El cielo estaba grisáceo y las nubes, negras, parecían tener formas diabólicas. De pronto las nubes adoptaron la forma de un árbol gigantesco, sin hojas, que se estremecía con el viento, moviendo sus largas y secas ramas como enormes garras de inmensos brazos."

Sergio Garrido Carrasco 1º S

"El cielo estaba rojizo, pero poco a poco se iba poniendo verde amarillento, muy intenso, junto al color negruzco de las nubes que se enroscaban como una gran boa hambrienta y deslizante."

Daniel Feter Alarcón 1º X

"Era invierno. Hacía frío y aún no había amanecido. Las calles estaban desiertas. Caminaba por una ciudad fantasmal. Creía ver las sombras de las almas que una vez vivieron aquí. El cielo estaba vacío, como una caja de cartón. Una neblina empezó a descender y el horizonte se difuminó."

Elena Niño García, 1º S

"El sol se está ocultando en el límite de la tierra y el cielo. Como si un gran manto rojizo y naranjado envolviera el horizonte. Las nubes, como enormes sombras anaranjadas y negras reposaran en el cielo, alargadas, con una lentitud inquebrantable..."

Noelia Laguna 1º X

"Estaba en el coche escuchando música clásica. Oigo un ruido y veo que el cielo se ha transformado en un color morado azulado. Una ligera ventisca agita el polvo y las hojas secas de la calle. La luz de un rayo amarilla blanquecina me hace mirar una nube en forma de T..."

Silvia Camacho López 1º X

"Un cielo limpio y frágil como un cristal a punto de romperse en mil pedazos.."

Agripina Carretero de la Hoz 1ºS

"El cielo tenía el color intenso del mar. Las escasas nubes, que hacía un momento se habían esfumado, dejaron tras ellas un color ocre y sangriento..."

Helena Vidal Brazales 1º S

TEATRO EN EL AUDITORIO

REPRESENTACIÓN TEATRAL

"SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO"

de William Shakespeare

(Adaptación de Eduardo Mendoza)

Como ya sabéis todos, dentro de las actividades que el Plan de Lectura está organizando este curso está la representación teatral de ayer, que además forma parte de las actividades conmemorativas del 75 Aniversario del IES Bernardo Balbuena.

Esta obra ha sido dirigida por nuestra compañera Gloria López Aliaga, miembro del Departamento de Lengua y Literatura y miembro también del Equipo Interdisciplinar del Plan.

Creo que es justo darle la enhorabuena por lo bien que ha preparado la obra. Han sido muchas horas de ensayos y muchos desvelos.

No podemos dejar a un lado a todos los alumnos y alumnas que en ella han intervenido, pues sin ellos no hubiera sido posible esta representación. Han sido magnificas sus interpretaciones.

También debemos felicitar a Antonio Crespo y a Alicia González, ambos profesores del departamento de Plástica, por su extraordinario decorado.

Felicidades también a todos, por el vestuario, música, maquillaje...etc.

Agradecemos también el asesoramiento que la Caixa-Escena nos ha ofrecido y esperamos que esta magnífica representación pueda ser interpretada en alguno de los teatros que la Caixa tiene previstos para las representaciones teatrales de final de curso.

Si queréis felicitar a vuestros compañeros, dejad un comentario a esta noticia.

¡ENHORABUENA A TODOS!

Desesperación

Transcribo el capítulo 1º de una novela policíaca escrita por tres alumnos:

"Eran las cuatro de la tarde. El agente M. subió al tren. Avanzó hasta el fondo del pasillo hasta que encontró un sitio libre y se sentó. A su lado estaba sentado un hombre con muy mal aspecto que ocultaba la cara detrás del periódico. Parecía un vagabundo. Enfrente de él una mujer con gafas de sol muy grandes, a pesar de que afuera aún nevaba, y un gran bolso que ocupaba el asiento contiguo.

El tren arrancó. Miró su reloj, las cuatro y diez. Tenía una cita importante en Madrid y no podía llegar tarde. Puso la alarma en el móvil e intentó dormir pero estaba demasiado nervioso. Tocó con la mano el maletín donde llevaba los documentos para comprobar que todavía estaban ahí. No podía permitir que los descubrieran o las consecuencias serían funestas.

Las cinco, pronto llegaría a Aranjuez, una parada más y estaría en Madrid. Allí el peligro habría terminado. Lo estarían esperando en la estación y allí su misión habría terminado.

Ahora estaba un poco más relajado, pronto acabaría todo. Miró a la mujer de enfrente, tenía la impresión de que estaba dormida pero no estaba seguro porque aún llevaba puestas las gafas de sol. Entonces vio reflejados en los cristales de las gafas a dos hombres que entraban en el vagón, uno de ellos era enorme, uno de sus brazos podría levantar a una persona sin esfuerzo, en cambio el otro era más bajo y avanzaba por el vagón con paso decidido, observando a todo el mundo. No llevaba uniforme pero enseguida se dio cuenta de que eran policías pues observó que iban armados, a pesar de llevar las armas escondidas, al fin y al cabo había sido entrenado para darse cuenta de ese tipo de detalles y éstos podían ser la diferencia entre acabar el día acostado en una cómoda cama o en un ataúd.

Los dos hombres le señalaron y avanzaron hacia donde estaba sentado. Justo en ese momento paró el tren, no estaba en Madrid pero no tenía otra opción, lo habían descubierto.

Abrió el maletín, cogió rápidamente los documentos y dejó allí el maletín vacío. Bajó del tren y se mezcló entre la multitud. Vio también cómo los dos matones bajaban del tren y se abrían paso entre la muchedumbre, buscándole. Tenía que despistarles, así que corrió buscando un lugar donde esconderse o más bien donde esconder los documentos porque lo más probable era que le atraparan, ya le habían visto la cara y ni se planteaba la posibilidad de hacer frente a dos hombres armados y uno de ellos dos cabezas más alto que él. No le convenía que le cogieran con los documentos. Así que entró en un bar."

(Continuará)

Alumnos de 1º de Bachillerato Artes: Rafael Chinchilla Laguna, Pedro Alfonso Martínez Novella y Julián Mateos de la Higuera Ruiz-Peinado.

Amor perdido

Mi hermana pasó toda su vida en la tierra.
Nació, murió.
Mientras tanto,
ni una mirada atenta, ni una frase.

Hizo lo que hacen todos los bebés,
llorar. Sólo que no quería que la alimentaran.
Inmóvil, mi madre la abrazaba, tratando de cambiar
primero su destino, después la historia.

Y algo cambió: al morir mi hermana
el corazón de mi madre se volvió
muy frío, muy rígido,
como un pequeño medallón de acero.

Me pareció entonces que el cuerpo de mi hermana
era un imán. Lo sentía atraer
el corazón de mi madre hacia la tierra,
para hacerlo crecer.

Louise Glück

Decálogo

Se trata de que el joven busque cuáles son los signos alentadores de honestidad en un mundo tan perverso como éste. ¿Qué clase de mundo es éste en el que vivimos? Haced un decálogo de dichos signos. Escribelos. Fíjate en este ejemplo:

1º Las nuevas investigaciones que se están realizando que, tal vez no tengan resultados hasta dentro de unos años, nos dan una esperanza para seguir adelante.

2º Tras la crisis ,que nos está destrozando los bolsillos, quizás surga un intento por solucionar nuestro futuro como trabajadores.

3º La gente con ganas de vivir que, teniendo una enfermedad dura, está intentando salir adelante y que mucha gente lo consigue.

4º Que exista gente comprometida con este mundo, que tiene esperanza en el ser humano y nos da esperanza.

5º Esperanza por un cambio con el nuevo presidente de EEUU.

6º El día que ocurrió el fatídico atentado del once de marzo todos sentimos que algo de cada uno de nosotros iba en ese tren. La esperanza nos llegó con esa unión de pensamiento y sentimientos, la tristeza de toda España unida.

7º Los nuevos proyectos para crear energía renovable, no contaminante, que estamos ya utilizando con gran eficacia.

8º El compromiso de algunas personas por la educación, y las distintas reformas que pretenden hacernos más competitivos y para estar el día de mañana mejor cualificados.

9º El intento de conseguir una paz más estable y duradera entre los países e intentar implantarla en otros países asolados por la guerra. Esta globalización hace que algunas de las atrocidades en contra de los derechos humanos se estén solucionando.

10º El siglo XX ha sido horrible no sólo por las dos guerras mundiales, sino por el "desguace" del planeta. Esperemos que el siglo XXI sea la Era del "Posdesguace" que, con más cultura y educación, "reconstruyamos" con optimismo la Tierra y la dejemos en paz a las nuevas generaciones.

Pablo García Galán, 1º Bachillerato de Artes

Las sensaciones

Enumera o haz una lista de sensaciones tiernas o superagradables que te producen las cosas, los objetos, o las palabras de las personas o lo recuerdos o impresiones:

Ejemplos:

Me levanté. Era temprano y hacía fresquito. Salí de la tienda de campaña con rapidez. Contemplé aquel precioso amanecer en los Picos de Europa. Me quedé atónica ante tanta belleza.

Aquel pueblo andaluz aislado en el paisaje, con sus casas pintadas de blanco y con las calles llenas de cuestas.

La primera vez que me sostuve por mi misma en la bicicleta.

Cuando le doy de comer al gato callejero de mi calle que parece darme las gracias cuando maulla.

La primera vez que salí con mis abuelos a coger espárragos y encontré el más largo que había visto nunca.

En las noches de verano te tumbas en una hamaca en la terraza y contemplas las estrellas.

María López León 4ºC

Me disponía a refresar de Melilla en el barco y en mitad del mar pudimos observar una multitud de delfines saltando por encima de las olas. Ello junto a la magnífica puesta de sol es una impresión que perdura en lo más íntimo de mí.

Cuando nació mi primo y al verlo tan pequeño se me puso la carne de gallina.

Cuando me fui a esquiar con mi hermano y vimos un gran manto blanco de nieve, y las huellas que dejábamos en tanta blandura.

Eduardo García-Rojo Morales 4ºC

Estando en Santo Domingo me bañé en el mar. Era un agua limpia y de color turquesa. Los peces nadaban alrededor de los pies.

El amanecer en las lagunas de Ruidera y el sol reflejándose en las aguas como en un espejo.

Antonio Hernanz Muñoz 4ºC

La cabez de jabalí que había en la casa de mi abuela con la que jugaba cuando era pequeño.

La navegación en un velero pequeño estando a punto de volcar durante los días vividos en un campamento.

Ver a una familia que hacía más de seis años que no la veía.

José Luis Herreros 4º C

Sentirme rodeado de robles, pinos, hallas y respirar el ambiente fresco.

Alvaro Navarro Galán 4ºC

Cuando aprendí a nadar después de haber padecido mucho miedo para hacerlo.

Cuando estaba en un barco y me iba alejando poco a poco de la costa. Pensaba que esa imagen ya la había soñado antes.

Ricardo Rubio Sánchez 4º C

Las flores, todas las flores que inundaban las calles de un pueblo en Alemania: puestas, ventanas, farolas, escaleras,hasta un pozo viejo estaba decorado con petunias. Narcisos, rosas,gardenias, claveles, mimosas, petunias...etc. Parecia un pueblo salido de un cuento nórdico de hadas.

La luz pálida que se filtra tras la neblina y los sonidos apagados de los barcos de pesca entrando o saliendo del puerto en Cantabria.

La vieja lámpara de cristal azul, rojo y verde de mi abuela que en paz descanse.

El sonido cadencioso, como de caja de guitarra y como de alguien que no quiere dejarse notar, que tenía la voz de mi padre.

María Garcia 3º

¿Soy un mal estudiante?

Era incapaz de estudiar. Como siempre le sucedía. Tenía la cabeza sujeta con sus dos manos e intentaba no desviar la mirada de las imágenes de su libro de historia. Las letras escritas le aburrían. Se sentaba y hacía como que estudiaba pensando en las nubes. Se ponía a jugar a la vídeo consola y luego se tumbaba en la cama en el modelito que se iba a llevar al examen. Quiso sentarse a estudiar otra vez, pero sonó el teléfono. Era su amigo. Se fueron a jugar al tenis. Regresó a su casa a la noche. Cenó con el libro encima de la mesa y la tele encendida con el volumen a toda pastilla. Como siempre, a la mañana siguiente sonó el despertador muy temprano para poder estudiar, pero cuando suena siempre lo apaga y sigue durmiendo. Llegó el examen. No tenía ni idea y no le importaba.

Álvaro Navarro Galán. 4ºC

Una vez más esa tarde mi madre me regañó porque eran las seis y no había empezado a estudiar. Estuve más de cuareta y cinco minutos merendando para poder ver la televisión. Después de la merienda me acerqué al escritorio, abrí el libro y encendí el ordenador. Cuando venía mi madre, yo apagaba la pantalla y hacía como si estudiara. A la mañana siguiente me levantó mi madre a las seis y media para seguir estudiando, pero cuando se fue volví a dormirme. Cinco minutos antes del examen cogí el libro para estudiar por primera vez, pero el temario era muy amplio por lo que decidí dejarlo. En el examen puse mi nombre y crucé los brazos.

José Luis Herreros 4ºC

Estaba en clase de Ética. Me situé atrás del todo. Mientras la profesora explicaba teoría de Aristóteles estoy haciendo dibujos en la mesa. Transcurrido un tiempo, me llama la atención y me sobresalto. Cuando se dio la vuelta, me puse a contar las baldosas del suelo. Después de contarlas todas, miré hacia la ventana. Cuando parecía que me divertía observando a mis compañeros, la profesora cerró la persiana porque le molestaba el sol a la más fea de la clase. Ya no podía más del aburrimiento que tenía. Intentaba escuchar a la profesora pero me mareaba. Me puse a ver las ilustraciones del libro. Unas ruinas de Roma, unos cuadros de pintores famosos, un caballo de mármol aparecían. Luego la profesora me preguntó qué es lo que habíamos leído y yo no supe contestar. Me puso un negativo y me advirtió una vez más que estudiara. Ella ya me conocía mi trayectoria y sabía que no iba a hacerlo.¿O a lo mejor sí?

Ricardo Rubio Sánchez 4ºC

Se levanta de la silla y se dispone a ir a la cocina para merendar. Se hace el bocadillo y vuelve a su habitación. Mira el libro en el cajón pero pasa de él. Se tumba encima de la colcha y pone la televisión. Cuando termina de merendar vuelve a la cocina y coge un refresco. Se sienta en el escritorio y coge un libro y lo abre por la primera página. No tardó ni dos minutos en coger el móvil y mandar mensajes. Cuando se dio cuenta había pasado una hora y media sin saber de qué trataba la primera página. Se conectó al mesenger y puso el libro al lado del ordenador. Finalmente mientras jugueteaba con el "pendrive" y pensaba en el fin de semana, consiguió leerse unas páginas del tema, pero sin prestar atención. Cuando al día siguiente llegó a clase recordaba algo que había leido, pero al asomarse al libro de un compañero que estaba repasado no le sonaba ni las fotos. Había perdido la tarde leyendo un tema que no entraba en el examen.

Irene López Fresneda 4ºC

El niño jardinero

La historia de Daniel y su flor

(Cuento de tema pedagógico)

Esta es la historia de un niño llamado Daniel. Dani, que así lo llamaremos durante la historia, es un niño que se aburre con facilidad. Él quiere hacer algo importante, algún milagro por así decirlo. Un día decide ir a buscar algún lugar donde pueda hacer algo importante por lo que la gente lo reconozca. Se le ocurre ir a un bosque donde hay un ngran río, el río Nilo; hasta ahí todo normal, pero es que arriba del Nilo hay una gran montaña a la que él todavía nunca había subido. Dispuesto a subirla la sube con todo el calor que hacía. Cuando llegó a la cumbre se encontró con una diminuta flor marchitada y caída. Él vio allí su oportunidad de hacer algo importante y sin pensárselo dos veces bajó la montaña, cogió entre sus manos toda el agua que pudo y cuando subió solo tenía tres gotas, pero a Dani no le importó porque subiría y bajaría tantas veces como hiciesen falta, y así lo hizo; subió y bajó veintisiete veces y la planta seguía igual pero volvió a subir y a bajar otras veintisiete veces y la planta creció, pero tampoco era un gigante y Dani lo que pretendía era que fuese la mayor planta del mundo, porque así la gente le tomaría como un héroe o algo por el estilo. Detrás de esas ganas de ser el héroe de su pueblo, estaban las ganas de ayudar a la naturaleza y además mataría dos pájaros de un tiro, porque al ayudar también haría ejercicio ya que la montaña era un tanto alta, más o menos unos treinta metros, y había que subir y bajar. Todo esto lo haría durante varias semanas, incluso durante varios meses si hiciese falta. Cuando cayó la noche Dani se fue a su casa pero con la sensación del trabajo bien hecho. Se había pasado todo el día subiendo y bajando la grandísima montaña, y todo para que una flor marchitada creciese y se hiciese grande. En su casa cenó una de las mejores cenas que nunca había comido: pimientos de piquillo con un pincho de tortilla; y aunque parezca que es una comida que para los niños es un asco, paraél no lo era porque le gustaban las comidas raras como ya pueden ser la coliflor y los pimientos de piquillo. Cuando terminó de cenar, se levantó, cogió un plato y se acostó, después de rezar las correspondientes oraciones porque para él no había cosa más importantes. Transcurrió la noche y Dani se levantó tres veces a hacer pis porque estaba muy nervioso. Su madre le decía que se transquilizara pero él no podía, tenía la satisfacción de que estaba haciendo un milagro. Cuando se levantó por la mañana desayunó y se fue directo al monte a por la pobrecita flor que se había vuelto a marchitar por el calor; eso quería decir que todo el trabajo del día anterior no había valido para nada en absoluto, pero Dani no bajó los brazos en ningún momento ni se desanimó; cogió su barreño y se fue a por agua, luego, cuando subió arriba, había derramado la mitad del barreño pero volvió a bajar y subir hasta que la flor se enderezó; entonces Dani decidió tomarse un descanso porque la verdad es que subir y bajar en pleno verano cansa un poquito. Menos mal que tenía agua para beber, de eso no podría quejarse porque el agua del río era una de las mejores aguas de la región.

Pasaron cinco minutos y era hora de seguir trabajando. Dani pensó que si le echaba más agua la flor se volvería a caer ahora por exceso, pero lo que se le ocurrió a Daniel fue ponerle una sombrilla de las que ponen en los vasos, para que el sol no la achicharrara. Era una buena idea pero ahora tendría que volver a su casa a por la sombrilla. Volvió, subió al monte y la clavó. Dani se fue a su casa a descansar y por la tarde ya volvería. Por la tarde fueron los amigos de Dani a llamarlo y éste salió a jugar con ellos a la pelota. Con lo que ellos no contaron fue con que los gamberros del barrio fueron al monte y destruyeron la flor, pisoteándola. Cuando al día siguiente volvió Dani a ver el progreso de la flor se llevó un gran chasco y se enfadó muchísimo. En ese momento se le ocurrió seguir las pistas y encontrar al culpable para darle su merecido, pero pensó que, de momento, lo más importante era que la flor se recuperase y que se pusiese grande. Rápidamente bajó a por agua y subió pero sin el barreño porque no había tiempo; además, cuando el colegio empezase ya no tendría tanto tiempo para la flor y entonces estaría menos atendida y los vándalos podrían volver a destruirla y eso ya sería el colmo porque ya sí que no se podría remontar. Lo que se le ocurrió a Dani fue ponerle una valla alrededor; Dani no la tenía pero eso daba igual, porque o la fabricaba o la pedía a algún familiar o conocido. Optó por fabricarla lo que le llevó un tiempo y al cabo de cuatro horas y cuarto la valla quedó terminada y, para colmo, no había quedado mal, había quedado muy pero que muy bien. Fue a colocarla y, ya que estaba allí, con la ayuda de su barreño la regó y así fue la mañana de Dani. Por la tarde Dani no fue porque sabía que su flor estaba a salvo y ya había crecido lo suyo.

Daniel le dijo a su padre que si le dejaba la cámara de fotos para fotografiar el proceso de la flor y además le puso nombre a la flor, se llamaba María Mercedes. Con la cámara de fotos de su padre y el nombre de la flor puesto, se fue al monte, lo subió y la fotografió muchas veces; había decidido hacer un álbum de fotos solo de la flor y de su progreso. Cada vez la obsesión de Daniel era mayor y el progreso también; hasta la madre de Dani, María Mercedes, se lo decía cada día pero a éste le daba igual; él tenía en su cabeza la idea de hacer un milagro por lo que ser reconocido en el futuro y lo conseguiría pasase lo que pasase porque cuando a este chico se le mete algo en la cabeza es para cumplirlo y no para dejarlo a medias, como muchas veces hacía su padre y su madre.

Al día siguiente la planta había crecido hasta llegar a un nmetro diez y Dani estaba muy orgulloso del trabajo que estaba haciendo y del progreso de su María Mercedes (la flor, no su madre). Así pasaron los días pero no todos los días crecía medio metro, había días en los que ni crecía o si lo hacía era sólo milímetros, pero eso a Dani le daba igual. Su padre, Alfonso, le decía todos los días que no se rindiese, que tarde o temprano la planta sería gigante (se lo decía de broma y Dani se lo creía) . Y eso fue lo que le llevó a tener tanta obsesión por la dichosa flor; él no se lo tomaba como una obsesión sino como un hobby y eso le gustaba porque se supone que los hobbies te tienen que gustar y a Daniel le gustaba, y mucho. Se acercaban las fiestas del pueblo y estas fiestas son de las más importantes para el pueblo porque se abren muchísimos museos y si hay algo curioso en el pueblo se inaugura o se le da una medalla o algo por el estilo. La flor llegaba a superar los dos metros, el alcalde se enteró y lo más seguro es que le diesen una medalla a Dani por haber criado una de las maravillas del pueblo. Cuando llegaron las fiestas, todo el pueblo estaba alumbrado y el día de la inauguración mandaron una carta a casa de Dani comunicándole que le darían una medalla por la flor, él no se lo podía creer y daba botes de alegría. Por fin todo su trabajo daría frutos. Por la tarde se inauguraría la flor como la flor más grande del mundo y la medalla, por fin, fue de Dani que estaba super orgulloso de su trabajo. Cuando terminó la inauguración, todo el mundo coreó el nombre de Dani y se lo llevaron a hombros hasta la plaza principal del pueblo. Dani había triunfado.

Álvaro López Carrero 2º E.S.O.

El cordón de zapatos. Breve escena de relato policíaco

Con un mono de color negro y un gorro de lana del mismo color, cuando las nubes tapaban la luna y la gente no pasaba por la calle, se dirigió hacia la puerta y entró. Atravesó el vestíbulo rápidamente. Por el rabillo del ojo vio al vigilante inconsciente en el suelo, tal como le habían dicho. Subió las escaleras hasta la planta seis. Allí había una puerta con lector de tarjeta. La sacó de su bolsillo. Le tembló la mano al pasarla. Había abierto muchas veces la puerta, pero de día, con la gente, y sin malas intenciones. El lector emitió un pitido y la puerta se abrió. Dentro había una gran habitación con varios cubículos, uno de ellos el suyo. Pasó y registró el cubículo que estaba más alejado. Miró en los cajones pero no encontró nada. Entonces recordó las instrucciones:"Detrás del ordenador". Apartó la computadora y vio algo brillante. Era el chip que estaba buscando. Todos sus problemas estaban solucionados. Desde que había leído aquella carta siempre estaba más nervioso. Le habían amenazado con revelar su pasado más oscuro. Un pasado lleno de delitos, que le podían costar la vida. No dirían nada, siempre y cuando les trajese ese chip. No sabía qué contenía, pero la vida es más importante que un trozo de metal. Iba a guardarlo en el bolsillo y largarse de allí, cuando la alarma saltó. Se oyó un ruido escandaloso que le puso muy tenso. Si la alarma había saltado quería decir que el ordenador había captado el nombre del último que accedió a la camara. Le pillarían, y entonces se sabría todo. Pero se le ocurrió una idea. Ellos le vigilaban, ellos le ayudarían. Se deshizo el nudo de los zapatos y extrajo el cordón. Cogió unos CDS de unas mesas, los ató con cordones, y los puso en la ventana. Así vería que estaba en apuros. A los pocos minutos vio a alguien de abajo que le echaba una escalera. Ya oía las voces en la entrada, así que arrojó los cordones y los CDS al suelo y bajó la escalera. Cuando iba por la mitad del trayecto, se le deslizó un zapato y cayó al suelo. No lo supo, pues estaba inconsciente, pero el hombre que le había dado la escalera le sustrajo el chip del bolsillo, ocultó el cuerpo del que creía muerto detrás de unos contenedores y se marchó. Al cabo de unas horas se despertó con un fuerte dolor de cabeza, sin recordar nada y con la única idea de tomar una copa.

José Luis Crespo Cepeda 3ºA

Encierro o lugar deleitoso

Desde aquella clase pequeña y poco iluminada observaba el exterior. Aquella ventana me separaba de la libertad. Ese era el instituto al que estábamos obligados a ir. La sombra que hacían las rejas de protección de las ventanas me resultaban muy parecidas a los barrotes de la jaula de un preso. Además, por la cara que tenían todos los alumnos se deducía que estábamos amargados. El profesor nos llamaba la atención con fuertes gritos que nos asustabaan y nos hacían callar como a ovejas. El profesor era como un soldado en un campo de reclusión.

Sonó el timbre. Nos indicó que debíamos salir fuera, al patio, al paseo diario y al bocadillo "albaalizado". Y ahí, con el suelo embarrizado o árido, todos observábamos con cara triste la libertad anhelada, a otras personas que estaban detrás de las vallas. Aquellas vallas que tantos chicos habían intentado saltar para ser libres y que tantas veces habían sido pillados por algún profesor, que les aportaba un brutal castigo por intentar escapar. Sólo queríamos intentar ser libres...

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Desde mi cómoda silla y mi espacioso pupitre observaba cómo por la ventana entraban unos rasdiantes rayos de sol que iluminaban la clase. El profesor, con el que teníamos mucha confianza, explicaba su agradable e interesante lección. Todos atendíamos alegremente y con entusiasmo. De vez en cuando charlábamos entre compañeros sin haber un gran murmullo. Sonó unos breves compases de música clásica y salimos al espacioso y frondoso bosque que había en el patio. Allí podíamos observar cómo los árboles se movían lentamente con el aire y los pájaros revoloteaban como en una película de dibujos animados de Disney. Algunos chicos jugaban al fútbol, mientras que otros charlaban tarnquilamente al sol o bajo la sombra de un olmo.

Raquel Antequera Martín 3º A

Encierro

Verdadero o Falso

En muchos libros de Matemáticas y algunos de pasatiempos suele aparecer el siguiente problema o similar:
Un hombre deja en herencia 17 monedas para que se las repartan entre sus tres hijos, de manera que el primogénito tuviera la mitad, el segundo un tercio y el último una novena parte.
La solución la puedes encontrar en el libro "Póngame un kilo de Matemáticas", en la Biblioteca hay muchos ejemplares por lo que te puedes llevar uno a casa, disfrutar con su lectura y conocer la solución que propone un Gran Maestro. Pero ¿está bien esta solución?, escribe tu respuesta y entrégala en el departamento de Matemáticas o en la Biblioteca, las respuestas acertadas tendrán un premio.

Reseña literaria

LOS CRÍMENES DE LA VIUDA ROJA.

En esta novela se cuentan los asesinatos incomprensibles que se suceden a lo largo de la historia, en la mansión Mantling, desde la época de la Revolución francesa, y en torno a este tema se desarrolla toda la investigación y la trama de la novela. Destaca la experiencia humana del doctor Arnold, un psicópata capaz de manejar a dos personas, sólo por mejorara sus recursos financieros.

Son inolvidables los personajes como Guy Brixham, Judith o Bob Carstairs...Y otros personajes de corte y modales muy británicos. El escenario es Londres y la acción transcurre en tres días. Todo concentrado en la investigación y las hábiles deducciones lógicas del investigador.

El libro transmite una acción trepidante, desde la llegada a la casa del dr. Tairlaine y la presentación de los siete invitados hasta toda la investigación desplegada por el hábil investigador H.M.

Si te gusta el misterio y el suspense en alto grado, ésta es la novela del misterio de los crímenes producidos en el cuarto de la Viuda Roja. Además te puede llevar a otras muchas del mismo género policíaco o de investigación.

Hasta pronto,

HELENA VIDAL BRAZALES 1º S

Poesía de Amor para jóvenes y no tan jóvenes

LEY NO ESCRITA,

de Louise Glück

Interesante cómo nos enamoramos:
en mi caso por completo, del todo,
y, oh, a menudo,
así fue en mi juventud.
Y siempre de hombres aniñados,
amorfos, sombríos, que daban tímidas patadas
a las hojas muertas:
como Balanchine.
Ni siquiera los veía como distintas versiones de lo mismo.
Yo, con mi inflexible platonismo,
con mi empeño en ver las cosas una a una,
me alcé contra el artículo indefinido.
Y así, los errores de mi juventud
me hundieron en la desesperanza,
porque se repetían,
como suele ocurrir.
Pero en ti percibí algo ajeno al arquetipo,
una verdadera expansión, un optimismo
y un amor a lo terrenal
que no conocía mi carácter. Con orgullo
bendije la buena suerte de tenerte.
La bendije por completo, al igual que aquellos años.
Y tú, a sabiendas y con crueldad
me enseñaste poco a poco el sinsentido
de esa palabra.

(Si lo has leído, escribe tu comentario)

Se vende alianza de Oro

"Se vende alianza de Oro de 18 quilates, de 4 mm de ancho con un diamante tallado de 0´20 quilates, de la talla 21 sin ningún tipo de grabado, y camiseta de los Beatles color gris, talla mediana. Si alguien está interesado, por favor que contacte al 636549725543 lo antes posible."

Con gran decepción cerré el periódico y lo tiré a la basura nada más leer el anuncio.

Sabía que no había hecho bien, pero aquello era demasiado.

Y es que,¿cómo tendría que haber actuado?. Los ves de lejos. Tu mente empieza a imaginar cómo sería en tu vida el que alguien te abrazase así, te agarrara de ese modo, te besara con esa pasión. Observas qué hermosa pareja hacen, qué felices se ven. Sigues caminando...cuando, de pronto..., reconoces a uno de los que forman esa encantadora pareja, que desborda sensualidad en cada movimiento. Ya no puedes imaginar nada, sólo deseas desaparecer, no encontrarte en ese lugar, en ese instante. ¿Qué pasará con el matrimonio de estos amigos que en un par de días se comprometen? ¿Por qué he tenido que encontarme con esto? ¿La otra parte será conocedora de esta traición? Qué complicado tema. Imagino que alguna vez, muchos de nosotros, por desgracia, nos hemos encontrado en una situación así,¿pero en cuál?. Podemos estar en el lado del que traiciona o del traicionado. O ser la amistad que se entera de ese acto hacia un amigo, ¿qué piensas que es mejor hacer en estos casos? Es un tema que todos en algún momento hemos hablado, de si te gustaría o no conocer si tu pareja te llega a ser infiel, como todo nada es así, no todo es no. Muchos dicen que no quieren saberlo, otros prefieren la verdad ante todo. Y es que a pesar de conocer a la perfección a ambas partes, estaba perplejo, con la mente en blanco sin saber qué hacer. Yo ya había sido engañado a lo largo de mi vida, y sabía perfectamente que sólo el tiempo puede ayudarte. Es un luto que llevas muy dentro de tí y que sólo tú puedes superar. No existe una varita mágica que te pueda borrar ese dolor. Sólo nos queda dejar que transcurra el tiempo mientras nuevamente tratamos de levantarnos. No es fácil, porque la dolorosa experiencia nos hace dudar de cualquier persona que se nos acerca. Es incluso posible que una buena persona que merece ser amado se nos acerque, pero estamos tan dolidos que nos resulta fácil cambiar el chip y volver a empezar.

Todos recomiendan no buscar pareja en ese momento de dolor, porque es cuando más sensible está tu corazón. Estás tan vulnerable que crees que cualquier cosa te servirá para olvidar, pero te equivicas. Debes quedarte en silencio, meditando, tomando esto como un luto que llevar hasta que vuelvas a ver la luz del sol. Pero el proceso es difícil, y en momentos recordando la traición desearías no vivir ni hacer nada.

Pero en el caso de Juan yo no sabía cómo actuar, si contarle todo, pero sabía, que si lo hacía, dejaría a Alicia, pues no forma parte de su forma de ser el que lo engañen, por lo que estaba seguro de que no le daría otra oportunidad, y en ese caso no sabía si repetirle aquel consejo que él mismo me dio:" Espera tranquilamente que llegue la persona adecuada a tu vida, te volverán a dar ganas de amar, volverás a ver que los días tienen colores y no son en blanco y negro como los ves ahora." Y es que en el caso de ser tú el que tienes esa información, de la infidelidad de una pareja de amigos, ¿cómo actuarías?, callarías o hablarías con alguno de ellos...

Pues bien, yo callé. Aunque no me vaió de mucho, pues en este caso mi amigo Juan se acabó enterando de esta infidelidad, y anuló la boda con la única mujer a la que realmente había amado a tan solo dos días de que se celebrara. Lo peor fue que supo que yo lo sabía y sin pedirme explicaciones dejó de hablarme para siempre.

Pero a pesar de todo me sigue sorprendiendo que haya podido poner en venta la camiseta que le regalé cuando teníamos quince años, y es que desde niños fuimos inseparables.

Abrí el armario, y en el fondo de un destartalado cajón hallé la misma prenda que Juan había puesto en venta, la única diferencia es que ésta me la había regalado a mí.

Una lágrima corrió ágilmente por mi mejilla perdiéndose en el vacío, sin poder contenerme más, cerré el armario, y abrazado a lo único que me quedaba del hombre que había estado toda la vida a mi lado, apoyándome en lo bueno y en lo malo, ahora ya no volvería más. Lloré sin miedo, sin vergüenza, con impotencia, expulsando toda la rabia contenida, y así estuve toda la mañana olvidándome incluso de que tendría que haber ido a trabajar.

ADELA PARRILLA GÓMEZ 3ºA

ATRAPADO

Hoy estaba en el circo ensayando y, de repente, me llama el jefe para hablar conmigo . Creía que me iba a aconsejar sobre la puesta en escena o que reforzara más algún truco, pero no,me ha despedido . Cuando llego a casa , de traer a mis hijos del colegio , llega mi marido con una cara de tristeza y me dice : Tenemos que hablar. Después de comer me coge y me dice que su jefe se ha cansado de él y que le ha despedido , vamos, que está en el paro. En ese momento me vine abajo, entre otras cosas , porque aquí , en Murcia , no hay ninguna oferta de trabajo , y tenemos que pagar : hipoteca ,coche ,los gastos de la casa y el material necesario e imprescindible para los niños, ya que acaban de empezar el colegio , y todo esto sin tener un duro... !ESTO ES DESESPERANTE!.

ABIGAIL VALERO 3ºA.

Tipos de playas.. El Arte de la Literatura

Me dirigía a la playa por el paseo marítimo. Era de noche. No había mucha gente, tan solo algunas personas que se dirigían a sus casas o a hacer las últimas compras del día. Oía el sonido de las olas chocando con las rocas. Me recordaba cada momento malo que había pasado en mis cinquenta años de vida. Bajé hacia la arena. Las olas llegaban hasta mis pies. Sentía pequeños escalofríos en todo mi cuerpo. Desde el oscuro horizonte venía una luz que sería de un barco que venía de pescar. Esa luz me indicó el camino que debía seguir y, tras ese relámpago, sonó el pitido de un barco. Entonces la luz dejó de verse, dando paso a recuerdos de gritos e insultos.

Ana María López de Lerma García. 3ºA

Al pisar la arena, el silencio se quebró. Su sonido fue grave y espectral. La playa tenía una forma curva y abierta. Relucía como una enorme perla. Su brillo ascendía hasta el cielo como la niebla. Las olas se estrellaban lentamente contra la playa. La luna, en el cielo, se unía con el horizonte, contaminando la oscura agua con su luz. Mas allá de la playa, en el mar, había dos rocas de gran tamaño. Eran grises y negras al mismo tiempo. La luna lo decidía. Las luciérnagas, desperdigadas por la orilla, revelaban la virginidad de la playa. Si fuera un cuervo y mirara la playa desde arriba, su arena tendría la forma de una sonrisa, y las piedras serían sus ojos. Una malvada cara, muerta como los huesos.

José Luis Crespo Cepeda 3ºA

Desde la toalla, sentada, observaba aquel paisaje solitario. Estaba anocheciendo. El cielo empezaba a teñirse de un color morado suave, que hacía juego con el colorazabache de la arena. El sol estaba a punto de esconderse. Se reflejaba en el agua y era una enorme bola roja anaranjada. Recordé a un volcán en erupción. Al otro lado, hacia el embarcadero, había tres pequeños barcos pintados de color cielo sucio, como de antes de una tormenta. Había trozos de madera de barcos por toda la playa, junto a redes viejas y un ancla oxidada. Me deslumbró la luz de un espejo de mano, roto, tirado sobre la arena.

Raquel Antequera Martín 3ºA

Las olas chocan con delicadeza contra la arena, como una hoja mecida por el viento. El mar da la sensación de tener sed. La arena es tosca y casi gris. Al tocarla se clava como espinas. La orilla está inundada de algas verdosas que dan asco, creando una barrera en forma de advertencia. En la lejanía, casi enterrada, una destartalada sombrilla descansa olvidada. Pequeños fragmentos de botellas se extienden brillando por los escasos rayos de sol, como el mármol lúgubre de una lápida.

Adela Parrilla Gómez 3º A

Caía la tarde envolviendo a las olas en un quejido de frío. La arena, mojada, resbalaba entre el sonido de lamentos. Las gotas de lluvia empapaban la esbelta figura de un hombre vestido de negro. Imperturbable.

Marta García López 3ºA

Desde el acantilado veía cómo las olas chocaban contra el saliente continental y llevaba hasta la orilla de la bahía los restos de las rocas que se desprendían. Estaba alejado de toda vida humana. Lo único que recordaba al ser humano era un viejo faro, que se encuentra en la parte más elevada del acantilado. Abajo se veía una minúscula e indefensa playa llena de guijarros.

Ricardo Rubio Sánchez 4ºC

Poesía sobre el Amor para jóvenes y no tan jóvenes

DE "CODA"

de Marilyn Hacker

¿Amaste de verdad lo que tan pronto has dejado?

Vuelve a casa, abrázame y disipa

este dolor de estómago, de cabeza, de corazón.

Nunca tanto, nunca había estado

tan desolada. Las noches de invierno oscurecen

la ventana. Ningún trabajo hará

que, donde estés, te acuestes de día o te despiertes

de noche por mí. El único regalo

que conservo o puedo dar es lo que he llorado,

las esclusas han liberado el llanto por las oportunidades

perdidas, por el fin de la juventud,

por todos los que amé y que en verdad han muerto.

Bebí nuestro año convertido en salmuera en vez

de miel de las estaciones de tu lengua.

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Breves apuntes sobre El Arte de la Literatura

En las próximas semanas voy a ir publicando algunos de los muchos trabajos de escritura literaria que han ido realizando los alumnos de la E.S.O. y 1º de Bachillerato durante este curso académico. Ellos han ido resolviendo y resuelven algunos de los procedimientos normales de composición de una narración literaria que se le plantea al escritor, como por ejemplo, la creación de la voz narrativa, saber manipular el punto de vista, mostrar a personajes como si fueran personas normales y corrientes, el uso de la descripción, la presencia del lector en el texto, el ritmo narrativo y el desarrollo cronológico, la expansión del núcleo temático, algunos de los tipos de juegos con la relación narrar-narratario, la visualización de los personajes y las descripciones, el discurso como resumen de los acontecimientos...,etc., y otros procedimientos que se usan en la creación literaria.

Por otra parte, tengo que decir que todo lo anterior figura en la programación didáctica y tiene como finalidad primerísima enseñar y mejorar la lectura de obras literarias y establecer una estrechísima relación entre el lenguaje y el pensamiento. Educar la mirada de los alumnos, ayudándoles a mejorar y a sentirse más estimulados en la lectura de obras literarias desde la propia práctica de la escritura literaria. Y conseguir que los alumnos (lectores) tengan una relación inmediata con sus propias palabras, con su propio lenguaje literario a partir de unos planteamientos metodológicos claros y exactos.